Conchas e Moluscos (nível avançado)

Conchas e Moluscos (nível avançado)

 

Conchas e Moluscos (nível avançado)

  1. Completar a especialidade Conchas e Moluscos.
  2. Definir o termo “molusco”.
  3. Aprender os termos de classificação dos moluscos, saber distinguir as características de cada um, e conhecer várias espécies de cada classe.
  4. Distinguir entre moluscos univalve e bivalves, considerando o seguinte:
    • a concha
    • o corpo do molusco
    • reprodução
    • movimentos
    • busca por alimento
    • auto-preservação
  5. Identificar em conchas ou desenhos, e conhecer o seguinte glossário de termos conquiliológicos:
    • válvula
    • vértice
    • orifício
    • bisso
    • pata
    • manto
    • opérculo
    • mãe da pérola
    • epiderme
    • costelas
    • canal
    • espinhas
    • espira
    • lábios
    • linhas concêntricas
  6. Explicar o desenvolvimento de uma concha. Quanto tempo vivem os moluscos?
  7. Apresentar alguns fatos sobre a vida de uma Strobus pugilis (“concha de briga”), e explicar por que esta concha tem este nome.
  8. Identificar e explicar as atividades do teredem.
  9. Como se explica a distribuição dos moluscos?
  10. Dar o nome de dois moluscos que não têm concha.
  11. Encontrar respostas para as interessantes perguntas a seguir:
    • Como animais bivalves e univalves se prendem às suas conchas?
    • Como se controla a cor de uma concha?
    • Que molusco tem quatro guelras?
    • A partir de que animal marinho fazia-se a tinta da Índia?
    • Que molusco deixa um rastro brilhante?
    • Que conchas eram usadas como dinheiro por tribos antigas?
    • Que concha é considerada sagrada pelos tibetanos?
    • A tinta púrpura, dos tempos antigos, era retirada da secreção de que molusco?
    • Qual é a fonte das pérolas? Como se formam?
  12. Citar seis usos comerciais das conchas.
  13. Completar uma das seguintes atividades:
    • Encontrar e colecionar, pessoalmente, 40 espécies de conchas, representando as cinco classificações. Relacionar cada concha em termos de data e local onde foi encontrada, nome comum, nome científico e classe.
    • Fazer uma coleção de 50 espécies de conchas que você encontrou, ganhou ou comprou, representando as cinco classificações. Relacionar cada concha da seguinte forma: se você mesmo a encontrou, dar informação de acordo com item (a), acima. Se ganhou ou comprou, dar o nome da pessoa de quem ganhou, habitat da concha, data de compra, nome comum, nome científico, e classe.